Pengaruh metode mnemonics keyword terhadap prestasi belajar bahasa inggris SMPK penabur gading serpong

TITIANI LOREN

TITIANI LOREN 2009. Pengaruh Metode Mnemonics Keyword terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris SMPK Penabur Gading Serpong. (Dibimbing oleh Dra. Winanti Siwi Respati,Psi dan Andhitia Rama, S Psi). Tuntutan terhadap berprestasi dalam bidang bahasa Inggris sangat diutamakan dalam memasuki era globalisasi. Memiliki kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, sangat diperlukan penguasaan kosa kata. Penguasaan kosa kata yang baik merupakan faktor penentu prestasi belajar bahasa Inggris yang baik karena kosa kata merupakan salah satu komponen (pembentuk dasar) yang dipakai untuk menuju tahapan keahlian yang biasanya dikenal sebagai reading, speaking, listening dan writing. Penguasaan kosa kata tidak akan ada hasilnya apabila tidak mampu diingat (Higbee, 2003). Ingatan yang merupakan bagian dari komponen kognitif dan sebagai salah satu faktor yang menentukan prestasi belajar. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan memori atau ingatan adalah dengan menggunakan mnemonics (Santrock, 2004). Salah satu bagian dari mnemonics yaitu mnemonics keyword. Mnemonics keyword adalah teknik yang menggunakan kata pengganti yang mempunyai persamaan bunyi dengan kata asing yang ingin dipelajari dan pernah digunakan Atkinson sebagai instruksi bahasa yang kedua dalam penguasaan bahasa Rusia (Santrock, 2004). Untuk mengukur prestasi belajar bahasa Inggris (kosa kata), dirancang suatu alat ukur yang terdiri dari 40 kosa kata berserta artinya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prestasi belajar kosa kata bahasa Inggris pada kelompok subjek dan melihat apakah ada pengaruh teknik mnemonics keyword terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa � siswi SMPK Penabur Gading Serpong. Metode penelitian ini adalah metode Eksperimen Kuasi dan rancangan penelitiannya disebut non-equivalent posttest-only design (Christensen, 2001). Hal � hal yang dikontrol dalam penelitian ini adalah waktu pelaksanaan, instruksi, materi, kondisi ruangan. Subjek penelitian adalah siswa � siswi SMPK Penabur Gading Serpong. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelompok siswa. Kelompok I (kelas 7A) yaitu kelompok eksperimen terdiri dari 30 siswa dan kelompok II (kelas 7B) yaitu kelompok kontrol terdiri dari 30 siswa. Analisa hasil utama dengan menggunakan metode uji-t. Nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0.000, lebih kecil daripada l.o.s. 0.05, dengan nilai rata � rata prestasi belajar kosa kata bahasa inggris pada kelompok eksperimen dan kontrol adalah 35 dan 25. Nilai t yang diperoleh adalah 5.364 sehingga dapat disimpulkan bahwa mnemonics keyword berpengaruh terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa SMPK Penabur Gading Serpong.

  • No. Panggil 150 LOR p
  • Edisi
  • Pengarang TITIANI LOREN
  • Penerbit JAKARTA 2009